The­ma

Un­ser neu­er Pau­sen­raum – mehr als nur eine Pau­se

Er­geb­nis­se

Lie­be Schü­le­rin­nen und Schü­ler,

stellt euch vor: In der Pau­se ge­mein­sam Bil­lard, Tisch­ten­nis oder Tisch­ki­cker spie­len, ge­müt­lich zu­sam­men­sit­zen und das ei­ge­ne Es­sen auf­wär­men. Ge­nau das möch­ten wir mit un­se­rem Pro­jekt mög­lich ma­chen.

Was ist ge­plant?

• ein Bil­lard­tisch
• ein ge­müt­li­cher Auf­ent­halts- und Sitz­be­reich
• eine klei­ne Kü­chen­ecke mit Mi­kro­wel­le
• Tisch­ten­nis­schlä­ger und Bäl­le für die vor­han­de­ne Tisch­ten­nis­plat­te
• Bäl­le für den vor­han­de­nen Tisch­ki­cker
• eine ge­re­gel­te Aus­lei­he von Bäl­len, Schlä­gern, Queu­es und wei­te­rem Zu­be­hör

Wie soll die Aus­lei­he funk­tio­nie­ren?

Das Zu­be­hör soll bei ei­ner Auf­sichts­kraft, ei­ner Lehr­kraft oder ei­nem fest­ge­leg­ten und zu­ver­läs­si­gen Schü­ler­team aus­ge­lie­hen wer­den kön­nen.

Die Aus­ga­be er­folgt ge­gen Schü­ler­aus­weis oder über ei­nen do­ku­men­tier­ten Ein­trag. Da­bei wird fest­ge­hal­ten, wer wel­ches Zu­be­hör aus­ge­lie­hen hat. Bei der Rück­ga­be wird kurz kon­trol­liert, ob al­les voll­stän­dig und un­be­schä­digt ist.

Da­durch kön­nen Tisch­ten­nis­plat­te und Tisch­ki­cker end­lich ver­nünf­tig ge­nutzt wer­den, ohne dass jede Per­son ei­ge­nes Zu­be­hör mit­brin­gen muss.

Wie ver­hin­dern wir Schä­den und Van­da­lis­mus?

Auch mög­li­che Pro­ble­me wur­den von An­fang an be­rück­sich­tigt:

• Aus­ga­be und Rück­ga­be wer­den do­ku­men­tiert.
• Schä­den und feh­len­de Ge­gen­stän­de kön­nen schnel­ler zu­ge­ord­net wer­den.
• Be­schä­di­gun­gen müs­sen so­fort ge­mel­det wer­den.
• Der Raum und die Spiel­ge­rä­te wer­den nur zu fest­ge­leg­ten Zei­ten ge­nutzt.
• Eine Auf­sichts­kraft, Lehr­kraft oder ein ver­ant­wort­li­ches Schü­ler­team be­hält den Über­blick.
• Bei ab­sicht­li­cher Be­schä­di­gung gel­ten kla­re schu­li­sche Kon­se­quen­zen.
• Das Kon­zept soll zu­nächst in ei­ner kon­trol­lier­ten Test­pha­se aus­pro­biert und an­schlie­ßend aus­ge­wer­tet wer­den.

Wie soll das fi­nan­ziert wer­den?

Die Fi­nan­zie­rung soll nicht aus­schließ­lich durch die Schu­le er­fol­gen. Mög­lich wä­ren:

• Un­ter­stüt­zung durch den För­der­ver­ein
• lo­ka­le Spon­so­ren
• Spen­den­ak­tio­nen
• Schü­ler­ak­tio­nen zur Fi­nan­zie­rung
• gut er­hal­te­ne ge­brauch­te Aus­stat­tung

Zu­sätz­lich soll es kla­re Re­geln für Sau­ber­keit, Müll­ent­sor­gung, Laut­stär­ke, Si­cher­heit und eine fai­re Nut­zung ge­ben.

Jetzt brau­chen wir eure Un­ter­stüt­zung!

Wenn ihr das Pro­jekt un­ter­stüt­zen möch­tet, tragt euch bit­te über fol­gen­den Link in un­se­re Un­ter­stüt­zer­lis­te ein:

Zur Un­ter­stüt­zer­lis­te

Da­für wer­den Vor­na­me, Nach­na­me und Klas­se ein­ge­tra­gen. Die An­ga­ben wer­den nicht öf­fent­lich an­ge­zeigt. Sie die­nen aus­schließ­lich dazu, ech­te Stim­men zu­zu­ord­nen und der Schul­lei­tung eine nach­voll­zieh­ba­re Un­ter­stüt­zer­zahl vor­zu­le­gen.

Al­ter­na­tiv könnt ihr den QR-Code auf dem bei­gefüg­ten Fly­er oder auf den aus­ge­häng­ten Pla­ka­ten scan­nen.

Je mehr Schü­le­rin­nen und Schü­ler mit­ma­chen, des­to bes­ser kön­nen wir zei­gen, dass ein ech­ter Be­darf be­steht.

Lasst uns ge­mein­sam mehr er­rei­chen und un­se­re Pau­sen ak­tiv mit­ge­stal­ten!

Un­ser neu­er Pau­sen­raum – mehr als nur eine Pau­se.